Résumé

Cette étude examine la relation entre verdure et résultats scolaires dans 450 écoles publiques de l'État de Washington en utilisant deux mesures différentes de la verdure (couverture végétale et couverture végétale totale évaluée par NDVI), à deux échelles différentes (distance de 250 m et 1000 m autour d'une école), avec deux mesures différentes des résultats scolaires (le pourcentage d'élèves atteignant ou dépassant les normes de l'État en lecture et en mathématiques). Six des huit modèles ont montré des relations positives statistiquement significatives entre la verdure de l'école et les résultats des élèves de sixième année. D'autres analyses suggèrent que les liens entre verdure et résultats sont principalement déterminés par le couvert végétal situé dans un rayon de 250 m autour de l'école. Les auteurs fournissent également des indices sur ce qu'il serait préférable de planter et où.