Résumé

Cette revue de littérature résume l'état actuel des connaissances sur les liens entre les expériences de nature et l'apprentissage scolaire, le développement personnel et la gestion de l'environnement. Les rapports, émanant d'observateurs indépendants ou des participants eux-mêmes, indiquent des changements dans la persévérance, la résolution de problèmes, la pensée critique, le leadership, le travail d'équipe et la résilience, par exemples. Dans les contextes académiques, l'enseignement basé sur la nature est plus performant que l'enseignement traditionnel, selon notamment les résultats aux tests standardisés et les taux d'obtention de diplôme. Parmi d'autres résultats, les auteurs notent que la nature peut favoriser l'apprentissage en améliorant l'attention, les niveaux de stress, l'autodiscipline, l'intérêt et le plaisir d'apprendre, ainsi que l'activité physique et la condition physique des apprenants. La nature semble également offrir un contexte d'apprentissage plus calme, plus tranquille et plus sûr, un contexte d'apprentissage plus chaleureux et plus coopératif.