Résumé : Dossier portant sur l'enseignement dédié à la santé du végétal : historique et enjeux d'aujourd'hui, mutations de cette discipline dans l'enseignement technique agricole, exemples de formation (licence pro et diplôme d'ingénieur agro, à Angers), et enfin, défis et perspectives autour des approches pédagogiques et des sujets tels que le biocontrôle, les biostimulants.

Résumé : L'article présente les systèmes de traitement des eaux et des effluents mis en place et testés par l'exploitation horticole du lycée de Fresne : Phytobac (Bayer) et Phytocat (Résolution), bassin de recyclage, saulaie phytoépuratrice. Un encart est consacré au PVE (Plan végétal environnement).

Résumé : Les concours nationaux et internationaux proposés aux élèves en formation permettent de valoriser un métier, une formation voire une filière : tour d'horizon des différents concours existants, tels que les Olympiades des métiers, l'Euroskills, les Meilleurs apprentis de France, les meilleurs Ouvriers de France, le championnat des arboristes grimpeurs.

Résumé : Retour sur le forum emploi-métiers et les tables rondes organisés à l'Agrocampus Ouest-INHP d'Angers, en octobre 2012 : la démarche est de faire rencontrer les étudiants ingénieurs et les entreprises.

Résumé : Ce dossier met en avant les partenariats entre les écoles de paysage et d'horticulture, leurs élèves et les entreprises fournisseurs, qu'elles soient fabricantes de substrats ou d'outillages, entreprises de services ou associations. Plusieurs exemples sont proposés : Deven de Ruyter, paysagiste à Albi évoque les partenariats avec les compagnons du devoir ; Premier Tech Faliénor, fabricant de supports de culture sur mesure, témoigne de son ...

Résumé : L'auteur fait un tour d'horizon des interrogations et des inquiétudes soulevées par la mise en oeuvre du nouveau statut de paysagiste concepteur. Les écoles du paysage, réunies à Marseille en janvier 2017, ont manifesté dans leurs échanges un esprit d'unité. La Fédération française du paysage (FFP) prévoit un partenariat avec les autres acteurs de la maîtrise d'oeuvre de l'aménagement extérieur.

Résumé : Premier volet d'une série de reportages sur les écoles du paysage. Cet article dresse le portrait de l'Ecole nationale supérieure du paysage (ENSP), à Marseille (Bouches-du-Rhône). Sa situation géographique permet d'explorer la diversité des paysages méditerranéens et la pédagogie met l'accent sur l'approche pluridisciplinaire. A la rentrée 2022, les nouveaux locaux seront partagés avec les élèves urbanistes et architectes.

Résumé : Retour sur le chantier pédagogique et collaboratif mené par les collégiens de Georges-Cabanis à Brive-la-Gaillarde (Corrèze) et les élèves du BTS "aménagement paysager" du lycée agricole de Voutezac, à l'initiative de Thomas Paré, professeur de sciences et vie de la terre (SVT). Dans la cour du collège, les élèves ont participé à la conception des massifs et à la plantation des végétaux.

Résumé : Deuxième volet d'une série de reportages sur les écoles du paysage. Cet article dresse le portrait de l'Ecole nationale supérieure du paysage (ENSP), à Versailles (Ile-de-France). L'enseignement est structuré autour des cinq disciplines fondatrices et met le projet au coeur de la formation. D'autre part, le site versaillais de l'ENSP héberge la Villa Le Nôtre qui développe un programme de "résidences" de concepteurs, chercheurs et acteurs du ...

Résumé : Troisième volet d'une série de reportages sur les écoles du paysage. Cet article dresse le portrait de l'Ecole nationale supérieure d'architecture et du paysage (Ensap) de Bordeaux (Gironde). Intégrée au sein d'une école d'architecture, elle encourage une culture commune aux deux métiers en proposant depuis la rentrée 2016-2017 un cycle préparatoire d'études de paysage (CPEP) en deux ans. Elle dispose également d'un pôle de recherche en interne.